作者：黄子芳

小鹿第一次被妈妈领进了咨询室，他戴个小眼镜，瘦瘦的，局促不安地站在妈妈身边，像个害羞的女孩子。小鹿妈妈很有礼貌而又焦虑地跟我介绍小鹿的情况：小鹿过去很听话，也很聪明，可上三年级以来，上课注意力不集中，经常不完成作业，并因此撒谎。每天都要家长检查；出去玩，不按时回来。挨打也还照做。妈妈拿他没辙。

妈妈介绍情况的时候，小鹿脸红了，显得很紧张，更加局促不安。

在对孩子做咨询时，我往往用沙盘，因为它适合不擅表达和不想说话的孩子，我对小鹿介绍了沙盘，他一声不吭，我引领他来到沙架前，对沙具做了介绍，之后回到沙盘前坐下，小鹿站了一会儿，然后走过每个沙架，踌躇停留，像似思考。他一共拿了两次沙具，摆了一幅画面，然后还是一言不发.我大致知道了孩子的情况。约了孩子妈妈晚上交流。

在晚上和小鹿妈妈的交流中，我感受到这是个严厉的、说了算的妈妈。了解到小鹿的教育主要由妈妈负责，孩子爸爸性格内向，管的少些，但孩子不听话时，夫妻两个都动过手，现在不动手了，但孩子已不愿和妈妈交流，同爸爸还行。

在家庭教育中，过分的严厉会令孩子缺乏自主感和自我控制能力，过分的惩罚会令孩子产生怀疑和常常感到害羞。男孩子像个女孩子。小鹿的问题是因妈妈过分的严厉和惩罚造成的，我和小鹿的妈妈交流了小鹿问题产生的原因，并和小鹿的妈妈交流了如何与孩子相处。

    小鹿的妈妈很配合。在来做第四次沙盘的时候，小鹿妈妈高兴地说小鹿已经和她开始交流了，上周上完课外辅导一路说个不停。写作业也快多了，不磨蹭了。但她还是不放心，还在检查小鹿的作业，我让她相信孩子，给小鹿个机会，不去检查他的作业，试试看，小鹿妈妈答应了。 并告诉她小鹿在沙盘中的话也越来越多。

来做第七次沙盘的时候，小鹿一进门，我就感受到他看上去心情不错，小鹿妈妈说小鹿最近写作业主动多了，出去玩，也能按时回来了。她很高兴，心里松了一口气。

小鹿的咨询12次就结束了，小鹿写作业已经完全不用看着了，用小鹿爸爸的话讲，感受到孩子的成长，孩子长大了，不能管那么多，得给孩子自由。

未经允许请勿转载